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3. Theses(Master)100

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2017-02STEAM 프로그램이 초등학생의 미래지향시간관, 진로인식, 학습몰입에 미치는 영향김보라
2017-02미래 직업 연계형 STEAM 프로그램을 적용한 과학 수업이 고등학교 특성화반과 인문반 학생들의 진로인식, 과학에 대한 흥미도와 태도에 미치는 영향임은경
2017-02예술중심융합교육 프로그램이 창의성에 미치는 효과에 대한 메타분석김언지
2016-08일반계 고등학생의 초․중학교 영재교육 경험에 대한 질적 연구김선아
2016-08인문사회 영재교육 국내 연구동향 분석윤희은
2016-08소외된 영재관련 국내 연구 동향 분석김지나
2016-08영재학급 교사와 학부모의 초등 영재교육 운영에 대한 인식 조사배정효
2016-08영재교육 학술지에 게재된 창의성 관련 연구 동향 분석강두리
2016-08SBS '영재 발굴단' TV 프로그램을 통한 학부모와 일반인의 영재교육 인식 조사정현지
2016-08과학영재학교 교사와 학생이 인식하는 박사급 전문교원에 대한 역할기대와 역할수행 비교 분석김순근
2016-08초등영재학생과 일반학생의 부모진로기대, 진로스트레스, 진로성숙도 비교 및 부모진로기대가 자녀의 진로스트레스, 진로성숙도에 미치는 영향김광호
2016-02예술을 융합한 수·과학 영재 프로그램이 초등학생의 과학적 특성, 학업적 자기효능감과 창의적 성격에 미치는 영향 분석 및 효과성에 대한 질적 연구최정진
2016-02스토리텔링을 적용한 체육 텍스트 기반 수학영재 프로그램이 초등영재의 수학 관련 정의적 특성 및 수학 학습몰입에 미치는 영향신민철
2016-02중·고등학교 영재와 일반학생의 부모와의 의사소통, 자아존중감, 진로성숙도 비교 및 관계분석양우진
2016-02GI-STEAM 수업이 초등 영재의 리더십과 창의적 인성, 학습몰입에 미치는 영향홍정희
2016-02성인영재와 일반인의 창의성, 과제집착력, 미성취감 및 행복도 비교: 국제 멘사 회원을 대상으로 한 조사 연구우희진
2016-02‘지구와 달’ 과학기반 영재 STEAM 프로그램이 초등학교 일반학생의 과학관련 태도와 과학 흥미도에 미치는 영향서서연
2015-08아동중심 창의수학 교수법이 창의수학 지도사의 수학 교수효능감과 창의적 교수행동, 영재와 영재교육 인식에 미치는 영향고현미
2015-08기업영재 특성과 기업영재교육에 대한 교사와 일반인의 인식 조사김경효
2015-08문제중심학습(PBL) 프로그램이 고등학교 과학영재의 과학적 태도, 과학 진로지향도 및 리더십에 미치는 영향김대현
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