수학 영재 교육의 실태 분석

Abstract

교육의 진정한 목적은 학생 개개인이 가진 능력을 최대한 계발하여 행복한 삶을 영위하게 하며 나아가 국가와 사회발전에 기여하게 하고 인류발전에 공헌하는 역할을 하는 것이다. 따라서 영재를 발굴하여 그에 맞는 적절한 영재교육을 실시한다는 것은 매우 중요하고 의미 있는 일이다. 이런 이유로 세계 각국에서는 영재교육에 많은 관심을 가지고 다양한 운영시스템을 바탕으로 나름대로의 영재교육을 키워나가고 있다. 우리나라에서도 초, 중등과정의 영재교육원과 중등과정의 영재학교의 설립이 본격화되고 있다. 전국 23개 대학교에서 영재교육원이 운영되고 있으며, 각 지역 교육청에서도 적극적으로 이를 지원하고 있는 실정이다. 이렇듯 최근 영재교육 필요성에 대한 사회적 공감대는 형성되어 있으나, 형평성 논쟁·입시위주 사회풍토 등으로 그다지 활성화되지는 못한 상태이다. 이에 영재교육이 제대로 자리 잡기 위해서는 영재성을 계발할 수 있는 교육기회 제공과 영재 특성에 적합한 프로그램 구성·운영, 영재성 발굴-계발-활용의 연속성 확보, 또한 영재성과 사회성 조화로 균형감 있는 인재육성이라는 큰 뜻을 가지고 현재 운영하고 있는 각급 교육원의 정보공유가 매우 중요하다고 생각한다. 따라서, 본 연구는 영재교육기관에서 실시하고 있는 수학분야 특기 적성 교육의 선발과 운영 방법, 각 교육목표, 프로그램 등에 대한 실태를 분석하여 좀 더 활성화될 수 있는 영재교육기관의 운영 참고자료로 활용하고자 한다.