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제6,7,7차 개정 교육과정 개정안 중학교 수학 교과서 비교∙분석
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 이상봉 | - |
| dc.date.accessioned | 2018-11-08T07:08:15Z | - |
| dc.date.available | 2018-11-08T07:08:15Z | - |
| dc.date.issued | 2009-02 | - |
| dc.identifier.other | 9600 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ajou.ac.kr/handle/2018.oak/5222 | - |
| dc.description | 학위논문(석사)--아주대학교 교육대학원 :수학교육,2009. 2 | - |
| dc.description.tableofcontents | Ⅰ. 서 론 • 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구내용 2 3. 연구방법 2 Ⅱ. 이론적 배경 • 4 1. 대수의 역사적 배경 4 2. 우리나라 수학 교육과정 개관 17 가. 교수요목의 시기 (1946년~1954년) 19 나. 제1차 수학과 교육과정기 (1954년~1963년) 19 다. 제2차 수학과 교육과정기 (1963년~1973년) 20 라. 제3차 수학과 교육과정기 (1973년~1981년) 21 마. 제4차 수학과 교육과정기 (1981년~1987년) 22 바. 제5차 수학과 교육과정기 (1987년~1992년) 22 사. 제6차 수학과 교육과정기 (1992년~1997년) 23 아. 제7차 수학과 교육과정기 (1997년~2007년) 26 자. 제7차 수학과 개정 교육과정기 (2007년~ ) 33 Ⅲ. 제6,7,7차 개정 교육과정에 따른 수학 교과서 비교∙분석 • 42 1. 제 6차 교육과정에 따른 중학교 1학년 수학 교과서 비교∙분석 43 가. 제 6차 교육과정에 따른 교과서관 비교∙분석 43 나. 교과서 ‘수와 연산’영역 구성 양식 비교∙분석 44 다. 교과서 ‘수와 연산’영역 전개 형식 비교∙분석 50 2. 제 7차 교육과정에 따른 중학교 1학년 수학 교과서 비교∙분석 61 가. 제 7차 교육과정에 따른 교과서관 비교∙분석 61 나. 교과서 ‘수와 연산’ 영역 구성 양식 비교∙분석 62 다. 교과서 ‘수와 연산’ 영역 전개 형식 비교∙분석 71 3. 제 7차 개정 교육과정에 따른 중학교 1학년 수학 교과서 비교∙분석94 가. 제 7차 개정 교육과정에 따른 교과서관 비교∙분석 94 나. 교과서 ‘수와 연산’ 영역 구성 양식 비교∙분석 96 다. 교과서 ‘수와 연산’ 영역 전개 형식 비교∙분석 98 Ⅳ. 결론 및 제언 • 103 1. 결론 103 2. 제언 105 <참고문헌> • 108 | - |
| dc.language.iso | kor | - |
| dc.publisher | The Graduate School, Ajou University | - |
| dc.rights | 아주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다. | - |
| dc.title | 제6,7,7차 개정 교육과정 개정안 중학교 수학 교과서 비교∙분석 | - |
| dc.type | Thesis | - |
| dc.contributor.affiliation | 아주대학교 교육대학원 | - |
| dc.contributor.department | 교육대학원 수학교육 | - |
| dc.date.awarded | 2009. 2 | - |
| dc.description.degree | Master | - |
| dc.identifier.localId | 567499 | - |
| dc.identifier.url | http://dcoll.ajou.ac.kr:9080/dcollection/jsp/common/DcLoOrgPer.jsp?sItemId=000000009600 | - |
- Appears in Collections:
- Special Graduate Schools > Graduate School of Education > Mathematics Education > 3. Theses(Master)
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